教案是教师在备课过程中以课时和题目为单位设计的课堂教学方案，它是教师备课期间依据教学大纲，在钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循教案编写程序形成的文字材料。
一、教案的基本格式
1、一般项目：专业和课程名称、专业、年级、班级、任课教师。
2、授课内容标题。
3、授课内容：教学目的与要求，课时分配，授课重点、难点、关键点，授课方式，教学方法，教具，教学步骤等。
4、小结。
5、作业。
6、参考资料。
二、教案编写的基本要求
1、明确教学目的
确定通过一节课的教与学要达到的目标：（1）知识传授目标；（2）技能培养目标；（3）思想教育目标。
2、钻研大纲
按照教学大纲的基本要求，组织教学内容和授课方法。
3、钻研教材
通过钻研教材，确定重点、难点。重点，指教材中最基本、最主要的内容，员工只有学好这些内容才能学好其他内宾，以及新的前沿知识和方法等。难点，主要指教材中那些对大多数员工来说一时难以理解，难以掌握的知识技能。
4、了解员工
要对员工的知识、能力、思想三方面进行全面了解，使教学更具有针对性，因材施教，教书育人。
5、规范书写
（1）教案书写要求字迹工整、清晰，注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性，并遵循教书育人的原则。
（2）教案按授课篇、章、节，题目、目的要求、教学方法、教学内容、小结等顺序编写，授课内容必须注明掌握内容、熟悉内容、了解内容，并且做出特殊标记。
三、教案和讲稿的区别
1．讲稿，是教案的重要组成部分，它所承载的是知识信息。教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。
2．讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。
3．讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。
4．在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。
5．在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。
四、关于电子教案、多媒体课件、网络课件
1、电子教案表现形式是幻灯片，教师授课、员工复习使用，开发工具是Powerpoint，存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。
2、CAI课件表现形式是软件，可以单独运行，应用于辅助教学，教师授课、助教、助学，解决重点、难点问题，是用专用的或高级语言编程实现的。存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。
3、网络课件是通过网络表现，是某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环节。应用于员工自主学习。
4、多媒体课件包括电子教案、CAI课件和网络课件、电教片和流媒体等。
5、电子教案、CAI课件和网络课件等不能代替授课教案。
五、教案的使用与管理
1、课堂讲授和实验实习课教学均要编写教案。教师授课时须随身携带教案。
2、教师在授课前两周要将教案交教研室主任或指导教师阅批。教研室主任或指导教师要认真审阅教案，提出指导意见。合格教案由教研室主任签字后，教师方可授课。不合格教案必须重编写。无教案或使用未修改的旧教案者不准上课。
3、再次承担相同层次、相同内容的教学任务时，教师要认真修改教案，增减有关内容。
4、教案与教学进程同步。
5、教研室要建立教案档案，完成教学任务后，及时写出阶段性教学总结，与教案一并交教研室存档，以备上级检查。
6、各系及教研室要随时检查教师教案，学院将不定期抽查教师教案，并对没有教案或教案不合格者予以处理。
7、讲稿是教师根据教案编写的授课内容的执行方案，其中包括教学内容、事例、习题解析、提问和作业等。青年教师授课时必须在书写教案的同时书写讲稿；高职称资深教师在经教务处在保证授课质量的前提下，根据具体情况，可只书写教案，不书写讲稿。
